domingo, 1 de febrero de 2009

NUESTROS OBJETIVOS



Objetivos para la etapa
1. Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen, y el movimiento como elementos de representación y comunicación, y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.

2. Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de os diferentes lenguajes artísticos para su utilización con fines expresivos y comunicativos.

3. Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo de la arte y la cultura para comprenderlos mejor y formar un gusto propio.

4. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas

5. Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la imagen y el sonido y utilizarlos como recursos para la observación, la búsqueda de información y la elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en combinación con otros medios y materiales.
6. Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural propio y de otros pueblos, colaborando en la conservación y renovación de las formas de expresión locales y estimando el enriquecimiento que supone el intercambio con personas de diferentes culturas que comparten un mismo entorno.

7. Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones.

8. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio.

9. Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos artísticos, interesándose por las características del trabajo de los artistas y disfrutando como público en la observación de sus producciones.


3.1 Objetivos del primer ciclo

- Observar y explorar mediante los sentidos los elementos presentes en el entorno natural, artificial y artístico.
- Describir de forma verbal sensaciones y observaciones.
- Comentar las obras plásticas y visuales presentes en el entorno próximo, así como en exposiciones o museos asumiendo en éstos últimos las normas básicas de comportamiento.
- Mostrar curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno.
- Describir imágenes presentes en contextos próximos.
- Explorar distancias, recorridos y situaciones de objetos y personas en relación con el espacio.
- Observar las diferentes maneras de presentar el espacio.
- Experimentar las posibilidades expresivas del trazo espontáneo
- Experimentar mezclas y manchas de color con diferentes tipos de pintura y sobre soportes diversos.
- Buscar a través de los sentidos diferentes texturas naturales y artificiales y de las cualidades y posibilidades de diferentes materiales.
- Elaborar dibujos, pinturas, collages, volúmenes, etc.
- Manipular y transformar objetos para su uso en representaciones teatrales.
- Realizar composiciones plásticas utilizando fotografías.
- Explorar recursos digitales para la creación de obras artísticas.
- Disfrutar en la manipulación y exploración de materiales.
- Usar progresivamente y de forma adecuada los términos referidos a materiales, instrumentos o aspectos de la composición artística.
- Organizar progresivamente el proceso de elaboración concretando el tema, previendo los recursos y explorando las posibilidades de los diferentes materiales e instrumentos mostrando autoconfianza en su creación.
- Identificar y representar de forma corporal las cualidades de sonidos del entorno natural y social.
- Trabajar la audición activa de una selección de piezas instrumentales y vocales breves de distintos estilos y culturas.
- Reconocimiento visual y auditivo de algunos instrumentos musicales e identificación de diferentes tipos de voces.
- Identificar las repeticiones (AA) y el contraste (AB) en canciones y obras musicales.
- Sentir curiosidad por descubrir sonidos del entorno y disfrute con la audición de obras musicales de distintos estilos y culturas.
- Conocer y observar las normas de comportamiento en audiciones y otras
representaciones musicales.
- Explorar de las posibilidades sonoras de la voz, el cuerpo y los objetos.
- Interpretar y memorizar retahílas y canciones al unísono.
- Utilizar la voz, la percusión corporal y los instrumentos como recursos para el acompañamiento de textos recitados, canciones y danzas.
- Practicar técnicas básicas del movimiento mediante juegos motores e interpretación de danzas sencillas.
- Leer partituras sencillas con grafías no convencionales.
- Disfrutar con la expresión vocal, instrumental y corporal.
- Improvisar esquemas rítmicos y melódicos de cuatro tiempos.
- Improvisar movimientos como respuesta a diferentes estímulos sonoros.
- Sonorizar situaciones y relatos breves.
- Mantener un clima de autoconfianza en las propias posibilidades de producción musical.


3.2 Objetivos del SEGUNDO ciclo

- Clasificar texturas y tonalidades apreciando formas naturales y artificiales exploradas desde diferentes ángulos y posiciones.
- Establecer un orden o pauta para seguir el procedimiento de observación y su comunicación oral o escrita.
- Observar los materiales empleados en las obras plásticas.
- Respetar y cuidar las obras que constituyen el patrimonio cultural, las producciones propias y de las de los demás.
- Buscar información sobre producciones artísticas y comentarlas.
- Interpretar y valorar la información que proporcionan las imágenes en el contexto social y comunicar las apreciaciones obtenidas.
- Observar elementos del entorno para el estudio de las escalas y proporciones entre los objetos.
- Indagar sobre diferentes maneras de representar el espacio.
- Experimentar con líneas diversas y formas en diferentes posiciones.
- Buscar posibilidades del color, apreciando los resultados.
-Indagar sobre las cualidades de los materiales, tratamientos no convencionales de los mismos y el uso que puede hacerse de las texturas en la representación.
- Elaborar imágenes utilizando técnicas y recursos diversos.
-Construir estructuras sencillas o creaciones plásticas para la representación teatral.
- Realizar fotografías: enfoque y planos.
- Utilizar recursos digitales para la elaboración de producciones artísticas.
- Aplicar en las producciones propias aspectos observados en obras artísticas.
- Valorar los códigos artísticos como medios de expresión de sentimientos e ideas
- Ajustar el proceso de creación, individual o en grupo, a las intenciones previstas, seleccionando apropiadamente los materiales.
- Discriminar de forma auditiva, denominación y representación gráfica de las cualidades de los sonidos.
- Trabajar la audición activa de una selección de piezas instrumentales y vocales de distintos estilos y culturas reconociendo algunos rasgos característicos.
- Reconocer de forma visual y auditiva y clasificación por familias de algunos instrumentos de la orquesta, de la música popular y de la de otras culturas, e identificar distintas agrupaciones vocales.
- Identificar frases musicales y partes que se repiten.
- Comentar y valorar conciertos y representaciones musicales.
- Mostrar interés por el descubrimiento de obras musicales de distintas características.
- Mantener una actitud atenta y silenciosa y respetar las normas de comportamiento durante la audición musical.
- Explorar las posibilidades sonoras y expresivas de la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos.
- Crear hábitos de cuidado de la voz, el cuerpo y los instrumentos.
- Interpretar y memorizar canciones al unísono, cánones y piezas instrumentales sencillas.
- Interpretar vocal o instrumentalmente de forma coordinada y sincronizada.
- Memorizar e interpretar danzas y secuencias de movimientos fijados e inventados.
- Leer e interpretar canciones y piezas instrumentales sencillas con distintos tipos de grafías.
- Mostrar interés y responsabilidad en las actividades de interpretación y creación.
- Improvisar esquemas rítmicos y melódicos sobre bases musicales dadas.
- Crear acompañamientos para canciones y piezas instrumentales.
- Crear piezas musicales a partir de la combinación de elementos dados.
- Inventar coreografías para canciones y piezas musicales breves.


3.3 Objetivos del TERCER ciclo
- Indagar sobre las posibilidades plásticas y expresivas de elementos naturales y de las estructuras geométricas.
- Elaborar protocolos, de forma oral y escrita, para la observación de aspectos, cualidades y características de elementos naturales y artificiales.
- Explorar características, elementos, técnicas y materiales que las obras artísticas ofrecen.
- Buscar, registrarse y valorar formas artísticas y artesanales.
- Valorar y apreciar la obra artística como instrumento de comunicación y transmisión de otros valores de otras culturas.
- Analizar y valorar la intención comunicativa de las imágenes en los medios y tecnologías de la información y comunicación.
- Comparar entre las formas que la representación del espacio adopta en diferentes áreas.
- Experimentar formas abiertas y cerradas y de líneas según su forma, dirección y situación espacial.
- Aplicar colores complementarios, opuestos y tonalidades de forma intencionada.
- Explorar los cambios que experimentan los volúmenes y espacios por la incidencia de la luz.
- Manipular materiales para concretar su adecuación al contenido para el que se proponen.
- Usar texturas para caracterizar objetos e imágenes.
- Elaborar obras utilizando técnicas mixtas.
- Construir estructuras y transformación de espacios usando nociones métricas y de perspectiva.
- Crear ambientes para la representación teatral.
- Emplear tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de imágenes, diseño y animación, y para la difusión de los trabajos elaborados.
- Componer piezas recreando aspectos de obras artísticas analizadas.
- Preparar documentos propios de la comunicación artística como carteles o guías.
- Crear obras artísticas originales de forma espontanea.
- Fomentar la audición activa y comentario de músicas de distintos estilos y culturas, del pasado y del presente.
- Reconocer y clasificar instrumentos acústicos y electrónicos, diferentes registros de la voz y de las agrupaciones vocales e instrumentales más comunes en la audición de piezas musicales.
- Identificar formas musicales con repeticiones iguales y temas con variaciones.
- Grabar algunos fragmentos de la música interpretada en el aula.
- Buscar información sobre instrumentos, compositores intérpretes y otros eventos musicales.
- Comentar y valorar conciertos y representaciones musicales.
- Mostrar interés por la música de diferentes épocas y culturas.
- Identificar posibles ruidos y contribuir a su disminución.
- Explorar las posibilidades sonoras y expresivas de diferentes instrumentos.
- Interpretar piezas vocales e instrumentales de diferentes épocas y culturas.
- Realizar movimientos inventados utilizando estímulos: visuales, verbales, sonoros y musicales.
- Interpretar danzas) y de coreografías en grupo.
- Leer e interpretar canciones y piezas instrumentales en grado creciente de dificultad.
- Asumir responsabilidades en la interpretación en grupo y respeto a las aportaciones de los demás.
- Improvisar vocal, instrumental y corporalmente en respuesta a estímulos musicales y extra-musicales.
- Crear introducciones, interludios y codas y de acompañamientos para canciones y piezas instrumentales.
- Utilizar medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales y para la sonorización de imágenes y de representaciones dramáticas.
- Inventar coreografías para canciones y piezas musicales de diferentes estilos.
- Utilizar diferentes grafías (convencionales y no convencionales) para registrar y conservar la música inventada.
- Mostrar actitud de constancia y de progresiva exigencia en la realización de producciones musicales.